“一看”安全
安全就是要看工作環(huán)境的安全狀況。工作中，人的安全是第一位的，所以，修剪前首先看工作環(huán)境是否安全，包括樹體上是否有懸掛物、樹干是否有腐爛或劈裂、樹上是否有較大的干枯枝、病蟲枝等，以及樹木附近有無高壓線和其他障礙物等。消除安全隱患后，才能進(jìn)行修剪操作。

“二看”環(huán)境
環(huán)境就是要看樹木的生長空間。除孤植樹外，多數(shù)園林樹木都不是孤立存在的，有的樹木是同一個(gè)樹種組團(tuán)栽植的，有的樹木是和其他的樹種混合栽植的。因此，我們?cè)谶M(jìn)行修剪前，要看一看該樹木和周圍樹木之間有無矛盾。如果樹木之間比較擁擠，枝條有交叉或重疊現(xiàn)象，或有郁閉的趨勢，我們就要通過修剪來減小樹木的冠幅，保持不同樹木各自相對(duì)獨(dú)立的生長空間，緩解郁閉的矛盾；如果生長空間較大，就可以通過修剪來開張枝條的角度，進(jìn)一步擴(kuò)大樹冠，以充分利用空間。

“三看”樹種
園林樹木種類繁多，不同樹木的枝芽、開花習(xí)性都不一樣，其修剪方法也就不同。因此，修剪前要先看樹種。比如，雪松、檜柏、水杉等頂端優(yōu)勢明顯，能形成具有中央領(lǐng)導(dǎo)干的圓錐形樹形，修剪時(shí)就要保證主尖的絕對(duì)生長優(yōu)勢，否則，樹木就失去了觀賞價(jià)值。碧桃等喜光樹種要盡量開張枝條角度，形成開張的開心形樹形，以利于內(nèi)膛的通風(fēng)透光，形成更多的花芽，實(shí)現(xiàn)立體開花。而龍爪槐等傘形樹，因其枝條具有曲垂而開張的習(xí)性，就要剪成開張的傘形。不同樹種，耐修剪能力也不一樣，如懸鈴木、大葉黃楊等具有很強(qiáng)的萌芽發(fā)枝能力，能耐多次修剪；梧桐、玉蘭等萌芽發(fā)枝力弱或愈傷能力弱，應(yīng)少修剪或只進(jìn)行輕度修剪。

“四看”樹齡
樹木的樹齡不同，修剪方法也不一樣。如果是幼樹，為了盡快形成良好的樹體結(jié)構(gòu)，對(duì)各級(jí)骨干枝的延長枝應(yīng)以短截為主，以促發(fā)新枝。而對(duì)于骨干枝以外的其他枝條應(yīng)以輕短截為主，以利于營養(yǎng)物質(zhì)的積累，盡早進(jìn)行花芽分化。同時(shí)，幼樹一般都具有旺盛的生長勢，重剪后往往會(huì)造成秋季枝條不能及時(shí)停止生長，發(fā)育不充實(shí)，降低抗寒能力，形成枯梢。成年樹木正處于旺盛的開花結(jié)實(shí)階段。首先，應(yīng)該調(diào)節(jié)生長與開花結(jié)果的矛盾，使?fàn)I養(yǎng)枝和開花枝保持一定的比例，防止隔年開花現(xiàn)象的發(fā)生，也防止開花結(jié)果過多造成樹體的早衰。其次，為了延長花木的成年階段，還必須不斷進(jìn)行更新修剪，防止花木的早衰。而對(duì)于老齡樹，由于生長勢的降低，每年枝條的生長量小于枯死量。因此，應(yīng)進(jìn)行重剪，減少開花量，減少營養(yǎng)消耗，并刺激樹體抽生新枝，以恢復(fù)生長勢。

“五看”樹勢
通常從兩個(gè)方面來判斷樹木的長勢。一是看樹冠外圍延長枝的長度和數(shù)量，如果樹冠外圍延長枝的長度在50厘米左右，且該長度的枝條數(shù)量占一年生枝總量的15%左右，說明該樹木長勢正常。如果長度小于50厘米或所占比例小于15%，說明樹勢偏弱，修剪時(shí)應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行較重的短截，以減少花量，并集中營養(yǎng)，促發(fā)壯枝；如果長度大于50厘米或所占比例大于15%，說明樹勢偏強(qiáng)，修剪時(shí)應(yīng)適當(dāng)輕剪，多留花芽，多發(fā)短枝，緩和樹勢。

“六看”樹體結(jié)構(gòu)
“萬物生長靠太陽”，樹木的光合面積越大制造的營養(yǎng)就越多，樹木生長得就越健壯，開花結(jié)實(shí)就越多，產(chǎn)生的生態(tài)效應(yīng)和觀賞效果就越好。實(shí)踐證明，“三稀三密”的樹冠結(jié)構(gòu)可以使樹冠的光合面積達(dá)到最大。“三稀三密”即各類枝條在樹冠上的分布是“上稀下密、外稀內(nèi)密、大枝稀小枝密”。“三稀三密”的樹冠結(jié)構(gòu)通風(fēng)透光，有利于二氧化碳的供應(yīng)和樹冠內(nèi)膛光照的利用，可增加花枝數(shù)量，實(shí)現(xiàn)立體開花，并減少病蟲害的發(fā)生。修剪作為園林樹木養(yǎng)護(hù)管理的一項(xiàng)專項(xiàng)技術(shù)而存在，它不是簡單的體力勞動(dòng)。因此，我們不能盲目操作，而要綜合考慮多方面的因素，進(jìn)行科學(xué)修剪，這樣才能收到預(yù)想的效果。